Implementation of Al-Qur’an Memorization (Tahfidz) by Instilling Islamic Values at the Al Barokah Madani Sukabumi Integrated Islamic Elementary School (SDIT)
DOI:
https://doi.org/10.61166/tilawah.v2i3.11Keywords:
Quran Memorization, Islamic Values, Religious Character, Integrated Islamic Elementary SchoolAbstract
This study is motivated by the importance of the Quran memorization program as a medium for shaping Islamic character in Islamic-based elementary schools. The main issue addressed is the suboptimal integration of Quran memorization with the inculcation of Islamic values in daily school learning activities. The aim of this research is to describe the implementation of Quran memorization integrated with Islamic values at Al-Barokah Madani Integrated Islamic Elementary School in Sukabumi. This research used a qualitative approach with a case study method through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that the program not only enhances students' memorization abilities but also instills values such as discipline, responsibility, patience, and love for the Quran through structured daily activities, including Dhuha prayer, Quran writing, repetition (murojaah), and memorization sessions. The conclusion shows that the consistent integration of Quran memorization with Islamic value habituation effectively shapes students’ religious character in a holistic manner. The implication emphasizes the significance of collaboration among schools, teachers, and parents to support successful Quran-based character education from an early age.
References
Al-Wafi, M. S., Novrizal, N., & Ridwan, M. (2024). STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI MULTIKULTURAL DI SEKOLAH. Dirasah : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 80–92. https://doi.org/10.51476/dirasah.v7i1.646
Amelia, R., Rosadi, A., Sa’adiyah, I., & Marwiji, Muh. H. (2024). Implementasi Layanan Bimbingan Konseling dan Kontribusinya bagi Prestasi Belajar serta Perilaku Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Kharismatik : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 81–92. https://doi.org/10.70757/kharismatik.v2i2.90
Asraf, M. (2024). Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Moral Islam pada Remaja. Al-Ilmu, 1(1), 1–7. https://doi.org/10.62872/x4v2wx14
Azhari, M. R. A., Prabandaru, H., Fuad, S. M., Heruningrum, H., & Malik, K. (2024). Perancangan Strategi Pelestarian Nilai-Nilai Budaya Mandi Balimau di Desa Kembang, Pelalawan, Riau. SPACEPRO: Product Design Jurnal, 2(2), 89. https://doi.org/10.26887/spacepro.v2i2.4849
Elisa Qotrun Nadiah, Robingun Suyud El-Syam, & Nur Farida. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Moral Kekhalifahan Umar Bin Khattab R.A Pada Buku Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Kelas V Madrasah Ibtida’iyah. Jurnal Kajian dan Penelitian Umum, 2(3), 94–106. https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v2i3.1093
Ernawati, S., & Hosna, R. (2024). PERAN GURU ASWAJA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI MODERASI ISLAM DI SMP ISLAM MBAH BOLONG WATUGALUH DIWEK JOMBANG: PERAN GURU ASWAJA DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI MODERASI ISLAM DI SMP ISLAM MBAH BOLONG WATUGALUH DIWEK JOMBANG. Al Tadib : Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(01), 18–26. https://doi.org/10.33752/altadib.v14i01.4240
Faisal, A., & Setiawan, A. (2024). OPTIMALISASI PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI TOLERANSI ANTAR UMAT BERAGAMA PADA PESERTA DIDIK. Al-Rabwah, 18(2), 070–082. https://doi.org/10.55799/jalr.v18i2.482
Habsoh, S., Nasrudin, E., & Rosadi, A. (2021). Pelaksanaan Bimbingan Belajar oleh Orang Tua dalam Perkembangan Moral Spiritual Anak di Raudhatul Athfal. Jurnal El-Audi, 2(1), 20–36. https://doi.org/10.56223/elaudi.v2i1.23
Hasniah, & Afandi, N. K. (2024). Implementasi nilai nilai Dwi satya pada pramuka siaga dalam menanamkan karakter islami dikutai timur. Rayah Al-Islam, 8(4), 2716–2732. https://doi.org/10.37274/rais.v8i4.1257
Ilma, M. U., Ismatullah, A., & Rosadi, A. (2025). Pendekatan Konstruktivis dalam Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 108–123. https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i1.183
Kafi, M. K., & Rosadi, A. (2024). Landasan Ontologis dalam Pengembangan Kurikulum PAI pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist di Madrasah Tsanawiyah. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 20–37. https://doi.org/10.70287/epistemic.v3i1.117
Latifah, A., Rosadi, A., & Agustin, E. (2022). Analisis Budaya Religius Terhadap Kecerdasan Emosional Korelasi dengan Akhlak Siswa di SMP NU Shofiyatul Huda Sukaresmi Cianjur. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 849. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.2533
Muhamma, R. Z., Amirudin, N., & Amirudin, N. (2024). NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK KEPRIBADIAN UMAR BIN KHATTAB MENURUT A.R SHOHIBUL ULUM DALAM BUKU THE GREAT FIGURE OF UMAR BIN KHATTAB. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 8(2), 564. https://doi.org/10.24127/att.v8i2.3686
Muhammad Munif. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Toleran pada Siswa SMA. Nasir: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.59698/nasir.v2i1.245
Rahman, H., Jannah, S. R., & Syafei, I. (2024). Metode Internalisasi Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Akhlak Untuk Membentuk Karakter Siswa di SMP Darussalam Argomulyo Tanggamus. Assyfa Journal of Islamic Studies, 2(1). https://doi.org/10.61650/ajis.v2i1.627
Ropik, I., & Rosadi, A. (2025). TANTANGAN DAN PELUANG IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI MANAJEMEN (SIM) DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 238–252. https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i2.388
Rosadi, A. (2019). PENGARUH PERILAKU TERPUJI SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NU SHOFIYATUL HUDA SUKARESMI. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 1(2), 174–185. https://doi.org/10.15575/ath.v1i2.2933
Rosadi, A. (2024). Analisis Kecerdasan Emosional dan Intelektual terhadap Akhlak Remaja dengan Kegiatan Keagaman sebagai Variabel Intervening. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 76–96. https://doi.org/10.21274/taalum.2024.12.1.76-96
Rosadi, A., Erihadiana, M., & Muhibinsyah, M. (2023). IMPLEMENTASI MANAJEMEN PERENCANAAN DALAM MENINGKATKAN SIKAP PROSOSIAL DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ILMU TEKNOLOGI DARUL FALAH PACET. Al-Ulum Jurnal Pemikiran dan Penelitian ke Islaman, 10(3), 240–249. https://doi.org/10.31102/alulum.10.3.2023.240-249
Rosadi, A., Hambali, A., & Suhartini, A. (2023). Konsep Tauhidullah sebagai Substansi Pendidikan Islam. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 371–399. https://doi.org/10.21274/taalum.2023.11.2.371-399
Rosadi, A., Mariah, E. Y., & Arrobi, J. (2021). Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 1(03), 119–125. https://doi.org/10.57008/jjp.v1i03.16
Rosadi, A., Marwiji, M. H., & Mariah, E. Y. (2021). Strategi Kepala Sekolah Dalam Pembinaan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 1(03), 112–118. https://doi.org/10.57008/jjp.v1i03.17
S, K. M. (2024). Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religius Pada Anak Usia Dini di PAUD Al- Arbain. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan, 8(4). https://doi.org/10.47006/er.v8i4.21432
Widianingsih, K., Fuad, M., Ramadhan, J., & Gonzales, R. (2024). STUDI KOMPARATIF NILAI-NILAI ISLAM DALAM STRATEGI ADVOKASI HAK ASASI MANUSIA OLEH AKTIVIS MUSLIM INDONESIA DAN AMERIKA SERIKAT DARI TAHUN 1964 SAMPAI 2020. Journal Justiciabelen (JJ), 4(02), 65. https://doi.org/10.35194/jj.v4i2.4310
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Silvia Vitaloka, Siti Nurdilah, Euis Fitriyani, Adi Rosadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
